Перейти до основного вмісту

Публікації

Модуль 10. Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій

Дуже важко змінити вчителю свій стиль на уроці. За старими традиціями - вчитель на уроці повністю контролює навчальний процес. Буди фасилітатором - спостерегати за діяльністью учнів та координувати її - це нова і незвична роль для вчителя.
Останні дописи

Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів

Головний принцип учительських дій „Не нашкодь дитині!”. Особливо виразно це має виявлятись у здійсненні індивідуального підходу до всіх дітей незалежно від здібностей. Тому індивідуалізація в проектній роботі переважно здійснюється через групові диференційовані завдання з включенням на окремих етапах індивідуальних. А саме: Вчитель враховує загальну готовність дітей до проектної діяльності та готовність до засвоєння конкретного матеріалу; Уміє передбачити труднощі, які можуть виникнути в дітей під час проектної роботи; В проектних роботах використовує диференційовані завдання індивідуального характеру; Робить перспективний аналіз: для чого плануються завдання, чому їх треба використати саме на даному етапі проекту, як продовжити цю роботу.

Модуль 8.Робота в малих групах/парах. Використання Інтернету при створенні проекту

Корисно частіше бувати на місті своїх учнів :)) Самий цікавий момент - це об'єднання в групи, "запеклі" дискусії, гра в різноманітні ігри. Як розкривається кожний у цей час!!! Може це застосовувати постійно у себе на уроках? Часу завжди не вистачає... Бо навчання і навчання ...

Модуль 7.Створення прикладу учнівської роботи

Що захочуть учні написати у цому проекті??? З позиції мене, як вчителя- все про корисну їжу. З позиції мене, як психолога - чому не можна їсти смачну їжу? А користа їжа може бути смачною? Може змінити назву проекту? Чіпси, тістечка, солодка вода - наші друзі чи ні? Чи щось таке....

Модуль 6. Педрада. Безпечне та відповідальне використання Інтернету

Що дав мені цей модуль? Працювали з питаннями педради про безпечну роботу в Інтернеті. Вчилися редагувати записи, користуючись таблицею. ПЕРШЕ ЩО НЕОБХІДНО: Встановити правила користування Інтернетом (ПКІ). - письмова угода, яка описує положення та умови користування Інтернетом і підписується учнями, їхніми батьками та вчителями. - правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Учителю НЕОБХІДНО постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом. ДОРЕЧІ, КОРИСНЕ ПОСИЛАННЯ Онляндія - Головна https://onlandia.org.ua/ Надіслати Безпека дітей в Інтернеті. Матеріали, що знайомлять з основами безпечної роботи в мережі.

Модуль 5. Інтернет у проектній діяльності учнів

Яке велике ДІ ЛО - " Сп ільна робота з електронними документами" - це сп ільне он- лайнове редагування швидко , незвично , корисно і ...весело!!! Шановн і колеги !!!! Спасиб і за ідеї!!!! Дореч і, мій досвід роботи над проектами з використанням Інтерненту: Предмет - Технологія, 10 клас . Робота над проектом з використанням блог ів . Посилання на блог: http://marykmi66technologii.blogspot.com/p/10-2011-2012.html Робота зі створення спільних он-лайн презентацій: https://docs.google.com/present/edit?id=0AYBWBWx0JZDyZGRyMjZmN3JfMTYxaGhkNGY2ZGg Предмет - Технологія, 11 клас . Робота зі створення спільних он-лайн презентацій: https://docs.google.com/present/edit?id=0AYBWBWx0JZDyZGRyMjZmN3JfMjc3MnZjOHZrbWo

Модуль 4. Формуюче оцінювання в проектому навчанні

Я вважаю, що це самий складний процес у проектній роботі учнів. Складання плану оцінювання для навчання учнів за методом проектів - використання різних стратегій оцінювання для досягнення поставлених навчальних цілей. Як проводити оцінювання проекту дитини, щоб вона не думала тільки про оцінку, щоб у неї не пропало бажання працювати на практичний результат?